重视信息化教学，疫情期间打造高品质微课堂
2020-05-20来源:医药学院
随着社会的进步，互联网的发展和运用正在改变这个世界。单单靠文字和符号为内容的传统教学方式已不能满足新时代学生对教学内容的需求，而互联网信息化教学带来的声色教育让知识表现得更形象、更具体，既能活跃课堂氛围，还能拓展学生的知识面。
医药学院一直十分重视信息化教学，不但符合医学类课程直观、真切的需求，也能进一步加强对年轻教师信息化教学手段的培养，提升教学质量。疫情期间，“停课不停学”，全国高校都在进行线上网络教学，无形中加快了信息化教学的发展，也促使教师跟上时代的步伐，有效利用互联网技术开展教学。学院基础医学部刘宏群老师在微课制作和运用上一直都是领跑者，疫情期间，她的网课深受学生喜爱，也被学校推荐参加省级微课比赛。
为发挥典型示范作用，促使教师相互学习、共同进步，学院安排刘宏群老师在院内进行微课制作经验分享。她结合微课时间短，主题强、内容精，制作良、易共享，可重复的特点，分别从微课选题、微课设计、制作技术等方面同大家分享了自己的经验。
她认为：一节微课虽然只有短短几分钟，但其制作从前期设计、现场录制到编辑处理，需要大量的精力和资源，因此微课选题对于微课制作成功与否至关重要；如果说一节微课相当于一部电影，那么教学设计就相当于电影的剧本，剧本的水平直接影响了电影的质量；同时，在教学设计中体现教师的教学智慧和创意，是微课设计最具价值的环节。每个微课的制作都可以设计自己的亮点，比如深入浅出的讲解、精彩的剖析、创新的结构设计和活动安排、丰富生动的语言组织等等。
微课作为一种新型的网络教育资源，是微课程、新型网络课程、慕课、专业教学资源库的基本单位，是信息化教学常态化、个性化、智能化的基础，是进一步推进学校“一师一课”工程建设的有力推手。尤其是“新冠疫情”的发生，必然要加速教育的信息化发展，而微课的教育价值和应用前景也必将得到极大的扩展。希望学院广大教师以刘宏群老师为标杆，在信息化教学建设上取得更大的进步。（通讯员：陈新新）