8月30日14时，由学校人事处、教务处共同举办的教学方法改革专题报告会在6楼报告厅举行。200多名任课教师在此聆听了主管教学的副校长赵中岳所作的“更新观念，加大力度，推进和深化教学方法改革”的专题报告。
报告分为三个部分：一、改革教学方法的重要意义和必然性；二、我国大学科学、高效教学方法的主要内容及特点；三、努力提高自身素质，深化教学方法改革。报告认为，教学方法改革是教学改革的重要任务和关键环节，是实现人才培养目标的重要保证，改革教学方法是人的认识规律的客观要求，是彻底摈弃陈旧教学方式的迫切需要。
报告在肯定了现代启发式教学、互动式教学在应用型大学的独特地位和作用，阐述了其涵义和特征的同时，精辟地提出了划分教师层次的客观标准：平庸的教师灌输，较好的教师解读，优秀的教师示范，伟大的教师启发。赵副院长呼吁与会者都做“伟大的教师”。
赵副院长不仅向与会者重点传授了案例教学法和问题式教学法，还以发展心理学的观点对教师的角色、教师与学生的关系作了明晰的界定，对如何激发学生的学习动机作了深刻阐述。认为教师应当成为学生人格上的榜样，思想上的导师和引路人，学生的心理辅导员；应当成为教学的设计者、组织者和管理者，知识的传播者、指导者和促进者，要为学生在学习中打支架；学生与教师在人格上是平等的，是亦师亦友的关系，教师要为学生提供加强学习的动机和力量，要倾全力促进学生的全面发展与进步。
在“怎么改”的问题上，报告认为提高教师的综合素质是深化教学方法改革的关键，为唤起和强化教师的责任感、使命感，赵副院长根据学校目前教师的素质状况提出了六点要求：（一）更新教育思想，树立现代教学观念；（二）认真学习研究现代教学方法，提高教学教育科学的学术水平；（三）从实际出发，灵活运用现代教学方法；（四）正确处理教学方法改革中传承与创新的关系；(五)努力加强教师自身能力与综合素质的锻练与提高；(六)营造教学改革的大环境，健全相关机制。
赵中岳副院长的专题报告历时近两个小时，会场气氛热烈而庄重。专题报告围绕教学方法为什么改、改什么、怎么改的问题为任课教师开启了新知识视窗，与会者感悟颇深，受益匪浅。他们边听边作笔记，不仅画重点线和重点符号，有的还进行了录音，准备会后细心领会、研究、揣摩、交流。与会者积极而认真的学习态度昭示：我校教师将以对事业的忠诚之心，对学生的大爱之心，对改革的执著之心，心系学校的发展与繁荣，形成教学方法改革的合力，增强大局意识、服务意识、进取精神，不断开拓出培养与社会零距离对接的高质量人才的知识锚地。
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