“为弘扬中华武术文化积极向上，武德高尚的浩然正气，同时也能让武术真正走进大学校园，真正走进大学生的生活，多年来刘恩刚老师一直在默默的付出……”近日，吉林公共新闻频道播出了米博体育文化育人标兵刘恩刚传承中华武术精神，做文化育人使者的事迹专题片，标志着学校“三全育人”又结出硕果。
刘恩刚，2004年1月入职米博体育，始终视武术为生命，把传承好武术作为毕生的使命。
弘扬尚武。针对“90后”“00后”年轻一代学生惰性强，可塑性强，依赖性强特点，解决自信心差，学习意识差，自控能力差等问题，在教学中，他坚持“崇文尚武、知行合一”，让学生在习武同时强健体魄与磨炼意志，锻炼学生吃苦精神，外练筋、骨、皮，内练精、气、神，学生精神面貌焕然一新。在习武过程中，他还通过言传身教让学生明白练武要有尚武精神并用这种精神去指导人生，教会学生吃苦不怕苦，培养不畏艰险克服困难的坚韧品质。职业技术学院2014级建筑专业胡鸿贺同学，经过武术搏击2年的训练，体重由230斤降到160斤，成功参军入伍，加入中国特种部队，表现优异，先后荣立二、三等功。他深有感触的说：“是尚武精神激励我成就了军人梦想，成为一名优秀的士兵，实现保家卫国的理想。”
诠释武道。他充分发挥课堂教学的主渠道作用，科学地将“文武双修”理念贯穿于每一堂课之中，通过武术这个载体让学生懂得做人做事的道理，培树爱国精神。每有集体活动，组织大家向国旗敬礼，同时用“精忠报国”“厚德载物”“自强不息”“尊老爱幼”等思想引导学生爱国、励志、求真、力行，时刻培养学生成长为担当民族复兴大任的新时代青年。武术训练中，把孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻等传统美德融于习武。2014级财管专业张同学，因父母对其管理过于苛刻产生极端逆反心理，了解此情况后，我就与其谈心，阐述练武人应该具备的武德素养，分析为人父为人母的不易，感恩父母，经过苦口婆心的劝说，终被感动，理解了父母的苦心，树立正确的核心价值观。他还时刻营造习武先习德氛围，悬挂 “德”“尚武”“一身正气”“言传身教”“义薄云天”等牌匾，让学生浸润其中，切身感受中华优秀传统文化的源远流长，领略传统武术的无限魅力，增强民族文化自信。
传承创新。为让“学生健康、自信，提高功夫和个人修养”“懂得与人为善，学会为人处世、爱与付出”“辩证的对待格斗竞技和体育运动”，他融合古代短兵器械技术精华，结合人体结构学、人体力学、运动学，潜心研究融汇创编武术项目——双短兵。该项目不仅能够表演，还能像搏击类项目一样能够实战竞技对抗，在健身防身的同时培养尚武精神，提高武德修养。期间，在器材发明、技术技法、训练方法和手段、裁判方法、比赛规则、服装设计、晋级标准、推广方案等等都亲自带领学生研发和设计，让学生在参与研发中感悟博大精深、源远流长的中华优秀传统文化，用丰富鲜活的武术文化滋养青年学生，增强青年人的文化自信。目前，武术双短兵项目已签约民奥会正式比赛项目，成为宁夏卫视龙在东方品牌搏击赛事。
一直以来，米博体育立足解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，围绕立德树人根本任务，全面推动校园文化建设，构建全方位多层次构建校园文化建设新模式、畅通全员性多主体学校文化传播新渠道、打造全过程多平台校园文化活动品牌、开展全口径多举措学校文化建设，切实把知识传授、修身立德和滋养学生心灵有机融为一体，用心、用情、用力育人，给学生有温度的教育，为学校发展注入了活力。
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